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　　　位于美國首都華盛頓都會圈的希望中文學校5日晚舉辦活動慶祝建立20周年。從中國大陸留學生為子女學中文而自發建立的學習班，到學生規模在全美名列前茅的中文學校，這個平臺的發展也折射出美國的中文教育熱度逐步提升。

　　希望中文學校是大華盛頓地區最大中文學校，現有7個校區逾4000名學生，規模在美國東部數一數二。不過，見證了希望中文學校20年發展的人們起初根本無法想象這個小小的中文教育平臺能發展到今日之規模。

　　希望中文學校波城校區副理事長校迎憲告訴記者，“希望”之名取自中國大陸知名的“希望工程”，盡管此“希望”非彼“希望”，但一樣是由各路愛心匯聚而成的教育平臺。

　　時光回溯至1993年，大華盛頓地區的中文學校多由臺灣移民開辦，只教授繁體中文。在馬里蘭大學中國學生學者聯誼會的會議上，不少來自中國大陸的留學生熱絡地聊起了同一個話題——他們的子女已到學齡，應該有機會學習中文、了解中國文化。人們一拍即合，有錢的出錢、有力的出力，攜手籌備起當地第一個教授簡體中文和漢語拼音的學習班。

　　校迎憲還記得，這個學習班初期只有26名學生，其中就有他的女兒，通過嚴格選拔而出的學者和留學生擔任首批教師，熱情的家長們當起了志愿者。隨著信息不斷傳播，兩三周內學生人數就迅速增長到五六十人，一年內更迅速攀升到過百人，學習班也已擴展成為中文學校。

　　他介紹說，當時教授簡體中文的中文學校在美國東部還屬第一家，學校在早期迅速發展過程中就收到其他地方很多人來電咨詢，顯示出留學生和新移民群體子女中文學習的旺盛需求。此后兩三年間，陸續傳來中文學校在其他地區建成的好消息。

　　二代移民身介于兩個不同世界中，對母國文化的心理距離往往受地理距離影響而顯疏離。學校創辦者之一、希望中文學校波城校區校長陳衛平就坦言，堅持讓子女學中文出于一種簡單而熱忱的愿望，“我們這代留學生，受傳統文化熏陶很深，也希望孩子們能繼續學習和傳承中華文化，哪怕回去和爺爺奶奶交流也需要懂中文”。

　　如今，他的大女兒已大學畢業，此前還曾赴清華大學交流學習，正是由于在希望中文學校打下的基礎，中文交流毫無障礙。二女兒如今也已走進大學校門，還在大學內繼續輔修中文。

　　他說，現如今，隨著中國國力增強和國際地位提升，大批留學生回國工作，雙邊交流持續增強，學中文的價值和需求無疑進一步提升。

　　校迎憲介紹說，希望中文學校現有從幼兒班到12年級的中文課程，有中文班和雙語班，也開設很多有關中國文化、歷史、藝術的課程。除華裔家庭的子女外，大約15%的學生來自母語不是中文的家庭。

　　校迎憲說，面對發展如此迅猛的中國，并基于對中美之間長期合作局面的預期，美國本土一些家庭近年來主動鼓勵孩子學習中文，希望為子女增加一項技能，未來多一片施展天地。還有一些領養華裔孩子的家庭，希望孩子不要切斷與母國文化的紐帶，也特意送孩子來學習中文。

　　希望中文學校理事長梁康之告訴記者，7個校區現有各類中文教師共400余人。隨著整體中文教育的發展，校方今后的一個重要目標就是培養新一代的管理人才和師資力量，以應對日漸多樣化的學習需求。舉例來說，學校目前主要提供周末班，也符合絕大多數華裔家庭的需求，但部分非中文母語家庭更希望子女參加平日的課后班，或聘請家庭教師教授中文。

　　大華盛頓地區是0所在地，也位于美國東部高科技產業帶上，就業機會較多，吸引了越來越多中國大陸留學生和新一代移民，是本地中文教育需求持續旺盛的一個原因。大華盛頓地區現有各類華人開辦的中文學校數十所，學生上萬人。

　　但與此同時，希望中文學校這種教育平臺也是展示美國中文學習熱的一個窗口。2011年，美國開設漢語課的公立大中小學超過5000所，學習漢語的學生人數突破20萬人，相當于5年前的10倍。一些私立學校甚至還開辦了采取“浸入式”教學方法的中文班。